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時(shí)間：2016-03-29作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：102

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  深圳學(xué)堂科技有限公司所研發(fā)的“鵬學(xué)堂沉浸式互動(dòng)課堂系統(tǒng)”，不僅突破教室的時(shí)空間概念，而且是一種基于互聯(lián)網(wǎng)、教育網(wǎng)的一種新的教學(xué)方式，它不能完全沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方式，必須是以學(xué)習(xí)者為中心，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師從知識(shí)的傳授者和教學(xué)的組織者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的幫助者和引導(dǎo)者的主控式教學(xué)方式。既要提供傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)情景教學(xué)支撐環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)，也要提供一個(gè)學(xué)習(xí)者主動(dòng)的、探索式學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。 學(xué)堂科技所研發(fā)的鵬學(xué)堂系統(tǒng)是一套基于In

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  微課助手的微課類型 適用于教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)（如描繪情境、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律）。這是中小學(xué)較常見、較主要的一種微課類型。常用教學(xué)方法：講授法。微課類型：講授型。以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法！ 適用于教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固檢查知識(shí)。 微課助手以欣賞活動(dòng)為主的教學(xué)表演法，適用于在教師的引導(dǎo)下，微課助手系統(tǒng)，組

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  “微課發(fā)布平臺(tái)”是指為使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)獲得效果，經(jīng)過(guò)精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，以流媒體形式展示的圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)開展的簡(jiǎn)短、完整的教學(xué)活動(dòng)。它的形式是自主學(xué)習(xí)，目的是效果，設(shè)計(jì)是精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，形式是流媒體，內(nèi)容是某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)，時(shí)間是簡(jiǎn)短的，本質(zhì)是完整的教學(xué)活動(dòng)。因此，對(duì)于老師而言，關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。 教師音