微課件發布系統、深圳市學堂科技有限公司(在線咨詢)、平臺

時間：2016-03-16

作者：深圳市學堂科技有限公司

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“微課發布平臺”是指為使學習者自主學習獲得效果，經過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。它的形式是自主學習，目的是效果，設計是精心的信息化教學設計，形式是流媒體，內容是某個知識點或教學環節，時間是簡短的，本質是完整的教學活動。因此，對于老師而言，關鍵的是要從學生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現以學生為本的教學思想。教師音
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目前大多數學者認為微課發布平臺是針對單個知識點的、短小精悍的、以視頻為主的、為教學和學習提供支持的學習資源。這種認識，我們認為僅僅強調微課的“微”而忽略了微課的“課”，簡單地將微課歸于學習資源。如果微課僅僅是資源，這與以前的“積間”、“課件”又有哪些實質差別？微課本身應該先是一種“課”，在此基礎上再強調“微”的特征。此外，微課助手，由于微課起源的表現形式是短小的視頻，使得目前很多學者認為微課就是
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微課助手內容開發是一個較為復雜的系統工程。其建設模式一般有“征集評審式”（面向教師個人）和“項目開發式”（面向學校和機構）。區域性微課資源建設一般要經過宣傳發動、技術培訓、選題設計、課例拍攝、后期加工、在線報送、審核發布、評價反饋等環節，才能確保其質量。微課助手的交流與應用是微課建設的較終目的微課助手通過集中展播、*點評和共享交流等方式，向廣大師生推薦、展示優秀獲獎微課作品；定期組織教師開
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“微課”是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。其實質是指以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。其**資源是“微視頻”，同時包含與 “微教學設計”、“微課件”、“微習題”等。目前市面上林林散散有眾多的各類微課制作工具，有免費的，也有付費的，有國內的也有國外的。但從微課自身的